Received Nov 10; Accepted Apr Published by Elsevier España, S. All rights reserved. Su salud mental se ha visto afectada por el confinamiento, las dificultades en el desarrollo de las actividades académicas y las exigencias de las nuevas modalidades pedagógicas. Se realizó una síntesis en función de los 3 focos de la pregunta mediante comparación constante, hasta realizar la agrupación de acciones por similitud en los actores que las ejecutarían y recibirían. Se anticipó una baja calidad de la evidencia, por lo que no se realizó evaluación estandarizada. Después de la revisión del texto completo se incluyeron 12 artículos científicos y 11 recursos web. Para a la promoción y prevención, se encontró la psicoeducación por vía electrónica, donde se expliquen estilos de vida saludable, reacciones emocionales en pandemia, estrategias de afrontamiento y signos de alarma. Para c las adaptaciones pedagógicas, se señala como requisito indispensable la comunicación fluida para tener instrucciones claras sobre el desarrollo de las actividades académicas para disminuir la incertidumbre y, por ende, la ansiedad y favorecer la gestión del tiempo por el estudiante.
Todavía se demostró que no existe una relación entre los usos de Internet, edad y rendimiento académico. Con edades que van desde seis años en adelante, sin existir una diferencia significativa en cuanto al género. Lo que, representa un aumento anual del 7. Adicionalmente, este estudio identificó que los principales usos que se le dan al Internet son: 1 entretenimiento Todavía se muestra una menor utilización en las actividades que podrían apoyar en el aspecto educativo, como son: la descarga de software, y la leída de periódicos, revistas o libros, las cuales representan solo el Lo frontal, se debe a que el Internet favorece el autoaprendizaje, el trabajo en equipo, la comunicación interpersonal, la retroalimentación, el contacto con expertos, así como el acceso a diferentes fuentes de información y contenidos que apoyan e incluso facilitan el aprendizaje constructivista y colaborativo Gómez et al. Instrumento Se utilizó una encuesta compuesta por dos secciones. El factor Territorio incluye 8 ítems, que corresponden al empleo de Internet para que, a través de diversos grupos redes sociales y blogslos usuarios puedan expresar sentimientos, publicar aforo e intercambiar ideas y opiniones sobre intereses similares o trabajos escolares.
Libranza de diplomas en el Encuentro Alumni-Ecuador El evento reunió en Libre a miles de estudiantes para conmemorar, de forma presencial y por streaming, este señalado hito en su alineación, junto con autoridades académicas de la Universidad Internacional de La Rioja y de importantes instituciones ecuatorianas. Una abrazadera renovada y reforzada entre ambas instituciones académicas, que abre de par en par a los alumnos de la Universidad Internacional de La Rioja los contenidos y recursos de altísima calidad del gigante norteamericano de la adiestramiento superior. Daniel Burgos da las claves para concurrir con éxito a una convocatoria de financiación en una noticia sesión del Seminario Permanente de Erudición de la Investigación, organizado por el Vicerrectorado de Investigación. El acoso académico, lacra que sufren muchos colegios en España. Esta investigación del Grupo Ciberpsicología de la Universidad Internacional de La Rioja señala que son susceptibles de padecer en el colegio mayores niveles de estrés, ansiedad y depresión por esta causa y debido a sus compañeros. En esta plataforma comparten sus conocimientos profesores, personal no docente y todo aquel capacitado para desarrollar esta labor.
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